Prácticas del lenguaje 6º "A" y "B"

Prácticas del lenguaje

Chicos les dejo el cuento que estamos leyendo.

Cuento AQUÍ

Hello children. Espero que estén bien.

Empezaremos con la Unidad 3 que se llama "What a mess" (Que desorden o que lío)

En esta unidad vamos a aprender diferentes palabras como por ejemplo :

PAINTING (Pintar)

SWIMMING (Nadar)

DANCING (Bailar)

READING (Leer)

SINGING (Cantar)

ROLLERSKATING (Patinar)

RUNNING (Correr)

SKIPPING (Saltar con la soga)

Les dejo el link para que escuchen el audio y puedan repetir las palabras.

https://es.padlet.com/patrihadaflor/djlhtkp0gbgi80

El punto número 3 es para que puedan pegar los stickers que se encuentran al final del libro.

Luego coloquen los números en los cuadros según correspondan con las figuras de arriba.

Si vemos la próxima pagina N°27 del libro de clases verán que al perrito le faltan algunos objetos como por ejemplo: al primero le faltan las zapatillas, entonces hay que dibujar cada objeto faltante en cada imagen.

A continuación WRITE THE WORDS (Escriban las palabras) guiándose por el ejercicio anterior.

Les dejo el link para que escuchen la historia de las páginas 28 y 29.

https://es.padlet.com/patrihadaflor/djlhtkp0gbgi80

En la historia Tom esta aburrido y su perro Dizzi para entretenerlo empieza a pensar que cosas le gusta hacer como por ejemplo pintar. I LIKE PAINTING dice (me gusta pintar), pero cuando Tom llama a su mamá para que vea a Dizzi pintando Dizzi se hace el dormido dejando un desorden TIDY UP¡ (Ordena eso) WHAT A MESS¡ (Que desorden) dice la madre, y asi sucesivamente en los otros cuadros.

I LIKE ROLLERSKATING (Me gusta patinar)

I LIKE DANCING (Me gusta bailar)

MUMMY MUMMY COME QUICKLY¡ (Mamá veni pronto)

WELL DONE TOM (Bien hecho Tom)

Luego vayan a la página 70 y encontrarán figuras donde deberán pegar los stickers (palabras) que están al final del libro.

Espero que les haya gustado la historia y que puedan hacer las actividades propuestas. Un cariño.

Nuestra escuela

Maratón de Lectura

Crucigrama sobre "Los yacarés" para 6° grado.

Hola chicxs de 6 grado!!

Les envío el crucigrama sobre los yacarés para trabajar en Ciencias Naturales.

Luego de leer el texto completen el crucigrama.

Saludos de las profes Rebeca y Graciela.

GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

"2021 - Año del Bicentenario de la Universidad de Buenos Aires"

Familias:

Dadas las nuevas condiciones epidemiológicas el martes 18 de agosto iniciamos con una propuesta de extensión horaria mayor y comedor para todxs lxs alumnxs de la escuela.

Esta nueva instancia de más presencialidad será acompañada por nuevos protocolos enviados por el Ministerio de Educación .

Para conocimiento de todos les informamos que cuando se aíslen alumnos y/o docentes por ser contacto estrecho de caso positivo COVID (CE) sólo podrán reincorporarse pasados los 10 días con hisopado negativo o alta médica que se deberá presentar en la escuela.

Desde el MARTES los alumnos entrarán y saldrán en forma escalonada.

GRADO	ENTRADA	SALIDA
6° Y 7°	8:15 HS.	15:30 HS.
4° Y 5°	8:30 HS.	15:45 HS.
1°, 2° Y 3°	8:45 HS.	16:00 HS

Les solicitamos respetar los horarios y ser puntuales para evitar contactos entre burbujas .Los chicos deberán traer un barbijo con tirita puesto ( para evitar que se caiga o que se pierda) y otro común de repuesto .

Saludamos a todos/as

Equipo de Conducción

Homenaje al Gral. San Martín

Describing people

Hello children

Trabajaremos con el activity book page 9

Recuerden que el color va primero y luego la ropa que está usando.

See you in class

Bye - bye

WATER

HELLO CHILDREN

WHAT IS WATER FOR?

TRABAJAMOS CON EL SIGUIENTE POEMA ACERCA DEL AGUA COMO RECURSO NATURAL Y CONTESTAMOS LA PREGUNTA ANTERIOR.

LUEGO CADA ALUMNO ESCRIBIRÁ EN SU CUADERNO DE INGLÉS EL POEMA Y DIBUJARÁ Y PINTARÁN PARA QUE ES EL AGUA.

BYE - BYE

SEE YOU IN CLASS

NOS VEMOS EN CLASE

Cuidado del agua

Hello Children

El agua es un recurso vital indispensable para la vida, en la actualidad su existencia y uso se ven afectados por diversos factores como la contaminación, deforestación, desaprovechamiento del recurso por el mal uso, etc. cuales pueden obtener información para ampliar su conocimiento del ambiente. Los alumnos comenzarán a trabajar con este propuesta.

Watch the following video

Miro el siguiente video

Se utilizará este video como introducción al tema.

Anotarán el vocabulario clave que aparece en el video.

Luego se reflexionará acerca del tema contestando las siguientes preguntas:

What happens in the video?
Are the animals safe? Why not?
What happens on the beach? Is it clean?
What did the boy decide to do?
Why is he sad?
What does the sign say?
What about the rest of the people?
How did the animals manage to upload all the garbage?
What do you think about the pollution?

Las preguntas se contestarán oralmente y luego se copiaran en la carpeta de inglés. En la clase de inglés se retomará el tema.

Bye

See you in class

ED.TECNOLÓGICA - PROF ROSANA - SISTEMA DE CONEXIONES ELÉCTRICAS

HOLA CHICOS Y CHICAS DE 7mo "A" y "B"

LES DEJO LA DIRECCIÓN DE LA PÁGINA WEB PARA INGRESAR AL SIMULADOR DE CONEXIONES ELÉCTRICAS: https://www.tinkercad.com/

ALLÍ VAN A ENCONTRAR LOS COMPONENTES PARA EXPERIMENTAR Y SIMULAR LOS PRIMEROS CIRCUITOS.

1- CUANDO INGRESAN A LA PÁGINA VAN AL CARTELITO AZUL QUE DECIE:

EMPEZAR A USAR...

2-SE ABRIRÁ UN CUADRO CON VARIOS BOTONES USTEDES HARÁN CLICK EN:

CREAR UNA CUENTA PERSONAL

3- SE ABRIRÁ OTRO CUADRO Y HARÁN CLICK EN EL BOTÓN QUE DICE:

INICIAR SESIÓN CON GOOGLE

4- INGRESAN SU CORREO ELECTRONICO GMAIL Y CONTRASEÑA. LES PERMITIRÁ INGRESAR AL PANEL PRINCIPAL.

5- AL INGRESAR AL PANEL, DEL LADO IZQUIERDO DE LA PANTALLA HARÁN CLICK EN EL BOTON :

CIRCUITO

6- LUEGO CLICK EN EL BOTON :

CREAR NUEVO CIRCUITO

7- UNA VEZ EN LA VENTANA TIENE DOS CUADROS UNO CON LOS COMPONENTES ELÉCTRICOS QUE DEBERÁN HACER CLICK SOBRE ELLOS Y ARRASTRALOS AL CUADRO BLANCO QUE ESTÁ A LA DERECHA.

LOS CABLES SE REALIZAN CON EL MOUSSE.

INTENTÁ REALIZAR ESTOS CIRCUITOS SIMPLES QUE VEZ EN LA IMAGEN:

CADA VEZ QUE ARMAN UN CIRCUITO BUSCAN ARRIBA A LA DERECHA EL BOTON:

INICIAR SIMULACIÓN

SUERTE !

NOS VEMOS EN EL AULA RECUERDEN CONCURRIR CON SUS NETBOOK

Actividades Prácticas del lenguaje 7°A y B

Prácticas del lenguaje

12/8/21

Terminamos de leer “C@ro dice”

Ordenamos la secuencia con números del 1 al 10.

Tomás la invita a Caro a concurrir a un partido de básquet donde él jugará.

Gusano Empantanado y Luciérnaga se conocen en el chat.

Caro visita a Tomás en su casa.

Tomás le comunica a Caro su situación.

Bruno besa a Caro.

Tomás va a buscar a Caro a la puerta de su colegio y ella le da un beso.

Luciérnaga invita a Gusano empantanado a un baile en su colegio.

Luego del encuentro deportivo, Tomás y Caro comparten un helado.

Tomás asiste al baile y cree reconocer a Luciérnaga.

Caro termina su relación con Bruno.

Escribimos una conversación por chat entre Melisa y Carolina o entre Tomás y Felipe que transcurra al día siguiente del último capítulo.

Respondemos

¿Crees, como dice Felipe, que no existe la amistad entre el hombre y la mujer?

¿Pensás que los amigos deben ser parecidos o deben ser diferentes? ¿Por qué?

¿Qué hubieras hecho en lugar de Carolina cuando le sacan el dibujo qué le hizo Tomás?

¿Cómo juzgás la actitud de Melisa con respecto a la discapacidad de Tomás?

¿Con qué personaje te sentiste más identificado/a? ¿Por qué?

Actividades para lxs alumnxs de 6 A y B

Hola chicos y chicas de 6 grado!!

Las profes Rebeca y Graciela les enviamos actividades para homenajear al General San Martín a través de un enlace, para analizar y responder en la carpeta de Ciencias Sociales.

Miércoles 11 de agosto de 2.021

*Lean atentamente los textos sobre la vida del General San Martín y repondan las preguntas.

https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn:aaid:scds:US:e38ad642-ced1-4c14-9405-10f544667484

*Realicen un dibujo para homenajear a nuestro Libertador y escriban una frase reflexiva acompañando la imagen.

Le envié el enlace a la mamá referente de 6 a y b, por si no lo pueden abrir desde el blog.

Saludos de las profes Rebeca y Graciela.

Actividades 7mo

Hola, les enviamos las actividades, esperamos que estén bien. Nos estamos viendo.

👉Matemática

👉Ciencias Sociales

👉Educación Física

Actividad de Plástica 10/08 Recuerden que esta actividad va con nota!

Actividad de Plástica 7mo grado A y B

Actividad de Plástica 10/08

Actividad de Plástica 6to grado A y B

Actividad de Plástica 10/08

Actividad de Plástica 5to grado A y B

Actividad de Plástica 4to A

Actividad para la semana del 10/08 al 17/08

Hola chicos. Esta actividad es solamente para 4to A!!

Ciencias Naturales 6° "A" y "B"

Ciencias Naturales para 6to grado 🍂

Profes Rebeca y Graciela

¡¡Buenas chicas y chicos!! 💓

Hoy vamos a trabajar en la carpeta de Ciencias naturales.

Lean el texto con mucha atención y respondan en la carpeta.

Clase 👉 AQUÍ

Dudas, consultas por el mail sextoa.esc13@gmail.com y sextob.esc13@gmail.com

Un abrazo y a cuidarse.💓

Big Surprise 5 Ferdinand's hair!

Hello children

Trabajamos en el class Book p{aginas 8 y 9 con la historia Ferdinand's hair!

Hacer clic aqui para escuchar el audio de la historia.

Lee, escucha y responde las preguntas utilizando: yes, he has / No, he hasn't.

Trabajamos con el activity book en la pagina 8

1 Subraya la información correcta. Lee nuevamente la historia y revisa.

2 Lee la información acerca de las familias y escribe F (para Ferdinand) y H (para Henry).

Bye Bye

Teacher Eliana

Big Surprise! 5 Tilly and Tsunami story

Hello children

How are you ?
Trabajaremos en el class book pagina 44 y 45 con la historia "Tilly and the tsunami".

1 Leer, escuchar y corregir la información acerca del texto. Las correcciones las realizamos en la carpeta de ingles.

Hacer click aquí para escuchar el audio.

2 Busca en el texto dos oraciones con los verbos: IS y ARE con información en presente y escribirlas en la carpeta de ingles.

3 Busca dos oraciones que contengan el verbo WAS y WERE con información de pasado simple.

En el Activity book pagina 48

1 Encierra TRUE (verdadero) or FALSE (falso). Vuelve a leer la historia Tilly and the Tsunami nuevamente y revisa.

3) Ordena y escribe las palabras para formar oraciones,

Bye - bye
Teacher Eliana