Actividades para seguir aprendiendo en 6º grado

Hola chicxs!! Còmo estàn? Abran la carpeta de Ciencias Sociales y escriban lo siguiente:

Jueves 30 de abril de 2.020

          El 1º de Mayo conmemoramos el Dìa Internacional del Trabajador y de la Sanciòn de nuestra
          Constituciòn Nacional

    El 1º de mayo de cada año se conmemora el Dìa Internacional del Trabajador en homenaje a los "Màrtires de Chicago", denominando asì a un grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1.886 en Estados Unidos por realizar un reclamo laboral, debido a las terribles condiciones de trabajo, a las que eran sometidos por sus jefes.
    En nuestro paìs, un 1º de mayo, pero de 1.853, fue aprobada la Constituciòn de la Naciòn Argentina. Su texto incluye principios del liberalismo, por ejemplo, en los artìculos que establecen la organizaciòn del gobierno en tres poderes y que reconocen los derechos civiles para todos los habitantes del paìs, tanto nativos como extranjeros.
    Nuestra Constituciòn, que es la Ley màs importante, estableciò una repùblica organizada en un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.
    El texto constitucional expresa que el gobierno debe ser ejercido por representantes del pueblo (diputados, senadores, gobernadores, presidente), elegidos mediante el voto de los ciudadanos. Decretò, ademàs, que los poderes del Estado deben estar divididos en un Poder Ejecutivo, un Poder Legislativo y un Poder Judicial. Y dispuso que las provincias tienen derecho a sancionar su propia constituciòn y a elegir a sus autoridades locales.


Leè atentamente el texto sobre el 1º de mayo y buscà el significado de estas palabras:

màrtir - sindicalista - liberalismo - artìculo - derecho - representativo - republicano - federal - ciudadano - ejecutivo - legislativo - judicial


Recordà que el significado de cada palabra debe tener relaciòn con el tema del texto. Si tienen dudas me consultan. Para que tengan tiempo de realizar la actividad, este trabajo es para el viernes 8 de mayo.




     

30 de ABRIL: DÍA DEL CORAJE CÍVIL

Palabras de una Madre de Plaza de Mayo a 43 años de la primera ronda

Homenaje a las compañeras

Fueron sólo catorce mujeres desesperadas en busca de la verdad, las que iniciaron un difícil camino que hasta la fecha no ha tenido respuesta . Cada año que pasa las recordamos con más admiración. Se vivían entonces tragedias enmascaradas por relatos oficiales y oficiosos que aislaban a esas mujeres, pero ellas siguieron, obstinadas, sin claudicar y en desigual batalla.

Las madres no eran un grupo de propaganda partidaria, por el contrario, los principales partidos no querían escucharlas. Sólo pedían saber de qué se los acusaba y dónde estaban sus hijos, pero el terrorrismo de Estado, decidió el exterminio.

Ejemplo político si los hay, fueron esas mujeres que unidas por el dolor de sus hijos, estaban empeñadas en defender sus vidas, y su derecho a juicio. Pero nada de eso ocurrió. Anulada entre ellas toda diferencia, social, política, religiosa o cultural, hicieron escuela del vapuleado consenso, que aun hoy no fue logrado en los ejes del poder.

Entonces había que tener coraje, mientras muchos dormían la siesta, arropados por el no te metás. Estimuladas por la adversidad, las Madres buscaron incansablemente resortes legales y públicos para alcanzar su meta. Habeas corpus, marchas semanales en la plaza, con amenazas y violencia, presentación a delegados extranjeros, pedidos a organismos internacionales y religiosos, con enfrentamientos policiales y detenciones varias. 

Hasta llegar a formar la constitución legal de la asociación en el año 1979, con la presencia de 20 Madres que pusieran su firma y su cabeza, en plena dictadura,  ante escribano público, el 22 de agosto de ese año. A ellas quiero reconocer por ese valor que nadie acompañó entonces y que hoy es usufructo de políticas erráticas. 

A nuestras Madres asesinadas Azucena Villaflor, Esther Careaga, María Ponce.

                                                https://youtu.be/VVw3v4oekUI

Envío Tarea  de C Naturales , cualquier duda pregunten , saluditos virtuales .
👉tildar C.Naturales

CONOC MUNDO y MATEM 3° A y B

Buenos días, hoy vamos a trabajar en el cuaderno verde y con el Manual de Yago 3.

Empezamos con el cuaderno verde. Ponemos la fecha y el título

Jueves 30 de abril

DÍA DE L0S TRABAJADORES Y LAS TRABAJADORAS

1)    Leemos y copiamos

EL 1RO DE MAYO SE CONMEMORA EL DÍA DE LOS Y LAS TRABAJADORES/RAS. ESTO ES ASÍ EN TODO EL MUNDO, NO SÓLO EN NUESTRO PAÍS. ESTA FECHA QUEDÓ GRABADA EN LA MEMORIA DEL PUEBLO PORQUE TIENE QUE VER JUSTAMENTE CON LA HISTORIA DE MUCHOS Y MUCHAS TRABAJADORES/AS QUE HACE MUCHO TIEMPO, EN UNA CIUDAD LLAMADA CHICAGO, EN UN PAÍS LEJANO, ESTADOS UNIDOS, LUCHARON POR SUS DERECHOS.

EN ESA ÉPOCA LOS/LAS TRABAJADORES/RAS DEBÍAN ESTAR MUCHÍSIMAS HORAS EN SUS PUESTOS DE TRABAJO, TANTAS QUE AL SALIR SÓLO LES QUEDABA TIEMPO APENAS PARA DORMIR, DESPERTARSE Y VOLVER A SU TRABAJO.CUANDO TRABAJABAN SUFRIAN MUCHOS MALOS TRATOS Y ESTABAN ENCERRADOS/DAS MUCHO TIEMPO. NO LA PASABAN BIEN.

POR ESO DECIDIERON HACER UNA HUELGA, ES DECIR, DEJAR DE TRABAJAR HASTA QUE LOS DUEÑOS DE LA FÁBRICA ESCUCHARAN SUS RECLAMOS. ¿QUÉ PEDÍAN? TRABAJAR 8HS POR DÍA Y ASÍ PODER COMPARTIR TIEMPO CON SUS FAMILIAS, SUS AMIGOS Y DESCANSAR MEJOR.

CONSEGUIR ESE DERECHO LES COSTÓ MUCHO, PERO GRACIAS A LA LUCHA DE ESTOS TRABAJADORES/RAS, TODO UNIDOS/AS, SE LOGRARON LEYES QUE PERMITEN MENOR TIEMPO DE TRABAJO Y MEJORES TRATOS.

a       a) ¿Por qué el 1° de Mayo es el Dia de los Trabajadores y las Trabajadoras?

b       b) ¿Qué es una huelga?

c       c)¿Por qué derechos luchaban esos trabajadores y trabajadoras?

         d)¿Dónde sucedió esto?

e       e)¿Por qué derechos siguen peleando los trabajadores y trabajadoras en el presente?

         f)¿De qué te gustaría trabajar cuándo seas grande?

       2) Resolvemos el crucigrama (no hace falta que lo copies, sólo escribí las respuestas)

……………………………………………………………………………………………

Manual Yago 3 – Matemática – Páginas 122 y 12

 Una vez que terminan todo se lo envían a la seño o al profe.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6º A y B

Profe. Rebeca 💁

Buen día niñas y niños de 6to llegamos a la CLASE 6 de prácticas del lenguaje con un trabajo final del cuento fantástico.

Para realizar el mismo deberán repasar las clases anteriores y elegir uno de los cuentos leídos. Una vez elegido el cuento, continuarán siguiendo los pasos del 1 al 8 y completando con mucha atención. No se olviden de ningún numerito. En el documento les dejo un ejemplo de como pueden hacer su trabajo.

Una vez terminado deberán sacarle una fotito y enviarlo por mail zapiola6ayb@gmail.com o por edmodo. No se olviden de colocar nombre, apellido, grado y materia.

Si tiene dudas me pueden escribir al mail y les estaré respondiendo.

                                      ¡A TRABAJAR! 

CLASE 6 - PRÁCTICAS DEL LENGUAJE  👉   AQUÍ

Tarea de P.del Lenguaje

Hola Chiqu@s y familias !!!Cuidense mucho ¡¡¡
Envío tarea de P.del Lenguaje .Cualquier duda me consultan.
Tarea P del lenguaje 👈 tildar 

Tareas prácticas del Lenguaje

Hola Chiqu@s y familias !!!Cuidense mucho ¡¡¡
Envío tarea de P.del Lenguaje .Cualquier duda me consultan.
Tarea P del lenguaje 👈 tildar 

Actividades para seguir aprendiendo en 6º grado

Hola chicxs de 6º A y B!! Còmo estàn? Escriban la siguiente actividad en la carpeta de Matemàtica, con fecha de entrega para el dìa jueves 7 de mayo.

Mièrcoles 29 de abril de 2.020

                     Càlculos de multiplicaciones y divisiones por unidades seguidas de ceros

Recordà las explicaciones de los ejemplos en la actividad anterior y resolvè estos ejercicios mentalmente.
(Si multiplico un nùmero le agrego el o los ceros correspondientes, y si divido le quito el o los ceros al resultado, segùn indique la operaciòn.)
 Por ejemplo: 5 x 50= 250, porque 5 x 5 es 25 y le agrego un cero al resultado.
 En 250 : 50= 5, porque 25 : 5 es 5 y le quito el cero a 250 al dividirlo por 50, que tambièn tiene un cero.

1) Resolvè mentalmente estos càlculos por unidades seguidas de ceros. (Tenè en cuenta la tabla de multiplicar, tambièn en las divisiones)

a) 12 x 30 =                                                              b) 3 x 500 =

c) 60 x 70 =                                                              d) 50 x 800 =

e) 150 x 200 =                                                          f) 50 x 2.000 =

g) 3.000 : 100 =                                                       h) 240 : 20 =

i) 9.000 : 300 =                                                        j) 3.200 : 400 =

k) 45.000 : 5.000 =                                                  l) 64.000 : 800 =

Atención!

Familias:

Como esta semana mandé mucho material, la semana que viene no mandaré actividades, por lo que háganlas tranquilos

Buena semana.
Sharon

Muchos números para calcular!

Hola chic@s!! Cómo están? Vamos a continuar trabajando con TODO!! 

MATEMÁTICA (ENVIAR POR MAIL PARA CORREGIR)


                             Sistema de numeración decimal y valor posicional 

        1)  Resolvé mentalmente estos cálculos.

a)       250.000 : 10.000 =

b)      25 x 10.000 =

c)       20.500 : 10 =

d)      20.500 x 10 =

e)      205 x 100 =

f)        20.500 : 100 =

g)       2.050 x 10 =

h)      2.050 x 100.000 =

i)        205.000 : 1.000 =

        2) Elegí los cálculos del problema 1 que sirvan para encontrar la solución de estos problemas

a)       Para adornar la ciudad en su aniversario, la municipalidad compró 205 bolsas de 100 globos cada una. ¿Cuántos globos tienen para la decoración?

b)      Una editorial hará una donación de 20.500 libros a escuelas primarias. Si deciden entregar 10 libros a cada escuela, ¿para cuántas escuelas alcanzan?

c)       Para construir una ruta se usan máquinas que asfaltan 10.000 metros por día. ¿Cuántos metros asfaltarán en 25 días?

3     3) Una ferretería compró a la fábrica 30.400 tuercas.

a)       Si para venderlas las guardaron en bolsas de 10 tuercas cada una, ¿cuántas bolsas necesitarían?

b)      ¿Cuántas cajas precisarían para guardar 100 tuercas en cada una?

c)       ¿Y si guardaran 1.000 en cada caja?

Recuerden consultar las dudas! 

                                                                                        Profe Paula

Conocimiento del mundo 3°A y B

Buenos días, hoy vamos a trabajar  en el cuaderno verde.

Miércoles 29 de abril

Día del Animal

1) Leemos y copiamos la siguiente información

¿Por qué se celebra el 29 de abril?

La fecha conmemora la vida de un abogado argentino que fue pionero en la defensa de los derechos del animal.

El Día del Animal se celebra en la Argentina todos los 29 de abril en conmemoración del fallecimiento de Ignacio Lucas Albarracín, un abogado que fue el gran pionero en el país en la lucha por los derechos de los animales. 

Albarracín nació en Córdoba capital el 31 de julio de 1850 y tras obtener su título de grado, decidió dedicar su vida a la defensa de los animales. Opinaba que aunque estos tuviesen un nivel de raciocinio inferior respecto del hombre, no se debía martirizarlos ni castigarlos.

Fue dueño de una modesta fortuna que le alcanzó para vivir decentemente hasta el final de su vida, el 29 de abril de 1926. Recién a partir de 1908 la fecha de su fallecimiento fue utilizada para conmemorar al Día del Animal.


2) Copiamos

3) Observamos los dibujos (no hace falta que los hagamos) y hacemos una lista de los derechos de los animales que no se están cumpliendo y los derechos que sí se están cumpliendo.

4) Leemos las curiosidades de los animales (no hace falta que las copiemos) y resolvemos las dos consignas de abajo.

5) Resolvemos la sopa de letras y escribimos las respuestas (no hace falta que copiemos la sopa)

6) Adivina adivinador ¿Qué animal soy? Copiamos las adivinanzas y pensamos las respuestas (podemos pedir ayuda a la familia)

1-Soy amiga de la luna, soy enemiga del sol; si viene la luz del día, alzo mi luz y me voy. 2-Zumba que zumba, vuela que vuela, fabrica miel en la colmena. 3-Patas gruesas, poco elegante, trompa larga, pesa bastante. 4-Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena, y por no ir nunca vacía, siempre dicen que va llena.

5-Soy venenosa, me arrastro siempre, no tengo patas, me llaman … 6-Debajo de la tierra hacemos una cueva, transportamos hojas, paseamos en hilera. 7-¿Cuál es el animal que tiene silla y no se puede sentar?. 8-Vivo haciendo túneles todo el día enterrada, los pescadores me usan de carnada.

7) Si tengo un animalito en casa, lo dibujamos, escribimos su nombre y contamos algunas curiosidades. (si no tenemos podemos pensar el de algún familiar, amigo, vecino).

¿Terminé? Se lo envío a la seño o al profe

Actividades para 4° A y B

ACTIVIDADES PARA 4° A y B

 Hola chicos!!!
      Esperamos se encuentren bien y se sigan cuidando, les compartimos las actividades para esta semana hagan clic aquí para poder visualizarlo.
      Enviar las actividades que van terminando al correo del grado y también nos pueden escribir para alguna consulta o duda que tengan.
Esperamos verlos pronto.
Saludos 😘
           Seños Flavia y Judith.

ATENCIÓN!

Con respecto a las actividades del subidas el martes 28, háganlas tranquilos que la semana que viene no subiré nada!!!!

Ya escuché los festejos a la distancia!!!

Kisses,
Sharon

6° "A - B" - EDUCACIÓN FÍSICA - BASQUET

EDUCACIÓN FÍSICA

PROF: OMAR Y RODRIGO


BASQUET

Hola chicos y chicas como estan...
Les vamos a dejar unos juegos para que realicen en su casa sobre lanzamiento de basquet.
Deben abrir el archivo que les dejaremos mas abajo y en cada una de las diapositivas leer atentamente la técnica del ejercicio, también vean los videos que explican muy bien todo y por último realicen los juegos que les proponemos para divertirse en casa.

Aquí les dejo el link del archivo  

👇

https://drive.google.com/file/d/1Xdr3Tgd7v0McS2DWQH4eSw2VIZcKzYhM/view?usp=sharing


Esperamos que puedan realizar todos los juegos y ejercicios de basquet y lo disfruten con sus familias.
Esten atentos que pronto estaremos mandando mas material sobre basquet.

Saludos gigantes!!!

TECNOLOGIA

AHORA QUE TERMINAMOS QUE EL ABECEDARIO DE HERRAMIENTAS...

 QUISIERA VIAJAR CON USTEDES AL PASADO ⬅🕧

¿A DONDE? 

A UNA CLASE DE TECNOLOGIA DE SEGUNDO 😆

¿PARA QUÉ?

 PARA RECORDAR CUANDO APRENDIMOS CUALES ERAN LAS PARTES DE LAS HERRAMIENTAS

¡SUBAMOS A LA NAVE Y VAYAMOS! 🚀🚀🚀

ACTIVIDAD 1

👀 OBSERVEN ESTA HERRAMIENTA SUPER FAMOSA, PIENSEN 😊 Y ELIJAN LA RESPUESTA CORRECTA:

 

LAS DOS PARTES QUE FORMAN LAS HERRAMIENTAS SE LLAMAN:

A) CUCHILLO Y CUCHARON

B) MANGO Y CEPILLO 

C) MANGO Y ACTUADOR

EL MANGO DE LA HERRAMIENTA ES: 

A) POR DONDE SE AGARRA (EN LA TIJERA LA PARTE AZUL)

B)EL FILO 

C)NINGUNA DE LAS DOS OPCIONES

EL ACTUADOR DE LA HERRAMIENTA ES:

A) UN TROZO DE PAPEL

B) LA PARTE QUE CUMPLE LA FUNCION DE LA HERRAMIENTA (EN LA TIJERA LA PARTE PLATEADA, QUE CORTA LOS MATERIALES)

C) NINGUNA DE LAS DOS OPCIONES

Y AHORA... ¡VOLVEMOS AL PRESENTE!🕓

VAMOS A AGREGAR UNA PARTE MÁS... SE LA PRESENTO.. SE LLAMA...

NEXO DE UNIÓN 

¿PARA QUE SIRVE?

PARA QUE EL MANGO Y EL ACTUADOR ESTÉN UNIDOS.  

EN EL SERRUCHO EL NEXO DE UNIÓN SON LOS REMACHES REDONDOS. SI EL SERRUCHO NO TENDRÍA ESO SE DESARMARÍA

 

  

ACTIVIDAD 2 

BUSCAR EN EL ABECEDARIO DE HERRAMIENTAS 2 QUE TENGAN NEXO DE UNIÓN.  

✋RECUERDEN✋

SI ME QUIEREN PREGUNTAR ALGO QUE NO ENTIENDEN O PARA MANDAR LAS RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES PUEDEN COMENTAR ESTA PUBLICACIÓN O ESCRIBIR POR MAIL AL CORREO DEL GRADO. SIEMPRE LAS Y LOS LEO.

ESTOY MUY FELIZ POR QUE TERCERO ESTA TRABAJANDO UN MONTÓN 💓

LES MANDO UN ABRAZO GIGANTE 😙

PROFE CECILIA.

 

TECNOLOGIA

👀¿ESTÁ SEGUNDO POR ACÁ?👀

PARA PODER HACER LA ACTIVIDAD DE HOY, TRATEN DE VER EL VIDEO QUE LES ENVIE LA SEMANA PASADA. 
¿SE ACUERDAN CUAL ES?

https://www.youtube.com/watch?v=0AJ4hc_vsh8 


SI RESPONDIERON LA PREGUNTA QUE DEJÉ, 
MÁS FÁCIL VAN A PODER RESOLVER ESTOS ACERTIJOS QUE PREPARÉ! 😉

LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA ES:

 

1) RESOLVER ESTAS 10 ADIVINANZAS

2) SEPARAR, CUALES SON OFICIOS Y CUALES PROFESIONES

3) ELEGIR LA RESPUESTA CORRECTA👇

ESTOS TRABAJOS TIENEN QUE VER CON:

A)EL CIRCO
B) LA SALUD

C) EL DEPORTE 

LISTOS? PREPARADOS? YA!

ADIVINANZA 1: CON EL MICROSCOPIO INVESTIGO MICROBIOS. ¿QUIÉN SOY?

ADIVINANZA 2: CON JERINGA Y ALGODÓN, PONGO UNA INYECCIÓN. SOY LA O EL....

ADIVINANZA 3: MANEJO AUTO O AMBULANCIA PARA LLEVARTE DE CASA AL HOSPITAL Y PARA PRONTO LLEGAR.  SOY EL O LA.......

ADIVINANZA 4: SI ME QUEDO PARADA MEJOR PUEDO MIRAR PARA CUIDAR Y AYUDAR. ¿ME ADIVINASTE?

ADIVINANZA 5: TODOS LOS DÍAS ME LEVANTO MUY TEMPRANO A QUITAR LOS DESPERDICIOS Y BASURA DE LOS ESPACIOS.¿QUIÉN SOY?

ADIVINANZA 6: VENDO LOS REMEDIOS QUE TE RECETA EL DOCTOR, EN MI NEGOCIO HAY BALANZA, PERO NO JUGO DE MANZANA. SOY EL O LA....

ADIVINANZA 7: SI JUGANDO TE CAISTE Y TENES DOLOR CON CUIDADO YO TE CURO POR QUE SOY …

ADIVINANZA 8: USO GUARDAPOLVO, NO SOY DOCTORA NI MAESTRA, CREO NUEVOS MEDICAMENTOS PARA QUE EL DOLOR DESAPAREZCA. ¿QUIEN SOY?

ADIVINANZA 9: LE SACAMOS FOTOS A TUS HUESOS PARA VER SI COMISTE QUESO. SOMOS LOS....

 

ADIVINZANZA 10: TENGO ESCRITORIO, TELEFONO Y COMPUTADORA, CUANDO LLEGAS AL HOSPITAL BUSCO TU HISTORIA. ¿ADIVINASTE?

😃RECUERDEN QUE PUEDEN COMENTAR EN ESTA PUBLICACION LAS RESPUESTAS O MANDARLAS POR MAIL AL CORREO DEL GRADO.😀

  

SIGAN CUIDANDOSE MUCHO, LOS QUIERO Y EXTRAÑO! 😍

PROFE CECILIA. 

Practicas del Lenguaje 2 A y 2 B

MATEMÁTICA

ACTIVIDADES DE MATEMATICA

SEMANA DEL 27 DE ABRL AL 30 DE MAYO

FECHA DE ENTREGA DE ESTA TAREA JUEVES 30/4

1)      ESCRIBIR LOS NÚMEROS DEL 300 AL 400

2)      ESCRIBO EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS .

A)      300

B)      310

C)      320

D)      330

E)      340

F)       350

G)     360

H)     370

I)        380

J)        390

K)      400

3)      DESCOMPONER LOS NÚMEROS EN 100- 10 Y 1

LES DEJAMOS UN EJEMPLO POR SI NO RECUERDAN COMO LO HACIAMOS EL AÑO PASADO.

EJEMPLO:  456: 100+100+100+100+10+10+10+10+10+1+1+1+1+1+1.

AHORA A TRABAJAR.

A)      123

B)      247

C)      398

D)      400

4)      SUMAS UN POQUITO MÁS DIFICILES, PERO USTEDES, QUE SON UNOS GENIOS, LAS RESOLVERAN AL INSTANTE ¿Quién SE ANIMA?

A)      100+50=

B)      100+100=

C)      200+50=

D)      200+100=

E)      200+200=

5)      LA SEÑO SILVINA Y LA SEÑO JULIETA, SABEMOS QUE USTEDES SON SUPER RAPIDOS RESOLVIENDO PROBLEMAS, ASI QUE, SIN AYUDA DEL UN ADULTO, RESULEVAN SOLITOS ESTAS DOS SITUACIONES PROBLEMATICAS Y LUEGO NOS CUENTAN SI FUE FÁCIL O LES COSTO UN POQUITO. ¡VAMOS QUE USTEDES PUEDEN!!!!!

A)      MARÍA TIENE 4 CAJAS Y EN CADA CAJA TIENE 5 PELOTAS. ¿CUÁNTAS PELOTAS TIENE MARÍA? (PODÉS DIBUJAR LAS CAJAS CON LAS PELOTA)

B)      GUADALUPE TIENE 12 CARAMELOS Y LOS QUIERE PONER EN 4 BOLSITAS PARA REGALARSELOS A SUS AMIGUITOS ¿CUÁNTOS CARAMELOS PONDRA GUADALUPE EN CADA BOLSITA, PARA QUE TODOS TENGAN LA MISMA CANTIDAD?

¡HASTA ACÁ LLEGAMOS POR ESTA SEMANA!! ¡LOS EXTRAÑAMOS MUCHO, PERO MUCHO DE VERDAD!!! LES MANDAMOS UN MONTOS DE BESOS Y ABRAZOS Y ESPERAMOS DE CORAZÓN VERLOS MUY PRONTO.

SEÑOS SILVINA Y JULIETA

Ingles - actividades 28/4

Hello kids! How are you?😊

 Como van llevando la cuarentena? Les pido que a partir de ahora, envíen las actividades a este mail  vidividal1@hotmail.com  así puedo ver cómo están trabajando y hacer las devoluciones, y si tiene  dudas pueden consultar también .  Abrazos virtuales Miss Gaby

Esta semana vamos a trabajar con rutinas, miren el video, y luego escriban cuales de esas cosas están haciendo hoy en día .

Simple present -  Daily routine

Examples:

 I wake up late  

I get dressed

I go to the bathroom

I have breakfast 

https://www.youtube.com/watch?v=_e-KVU-QARk

You can draw or send a picture if you want..

Pueden hacerlo en carpeta y mandar foto, o en un Word y enviar archivo, como más les guste😉

Miss Gaby

#stayathome

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3° A y B

Martes 28 de abril.
Buenos días, hoy vamos a trabajar con el cuaderno verde.
Copiamos

Trabajamos con Jack

Después de leer el cuento, resolvemos las siguientes actividades.

1) Relean el principio del cuento y completen con las palabras que faltan

                           

Había una vez una pobre................... que vivía sola con 

su................., en una pequeña............................ Tenían 

como único bien una vaca......................... Era la mejor

 vaca de toda la.................................., daba siempre 

buena................... fresca para ella y el..........................

2) En ésta oración pasan 2 cosas muy raras. La primera es que está todo junto y las segunda es que hay palabras mal escritas. Escribí la oración como corresponde y corregí las palabras mal escritas.

JACKYSUMAMÁTENÍANUNAVACALECHERAQUEDABARICÍSIMA

LECHEFREZCAPARALOSDOS.

3) Escribí con tus palabras lo qué sucede en cada una de éstas escenas del cuento.

…………………...….........…………….........…...……………...…………………………...

Una vez que lo terminan se lo envían a la seño o al profe.

Revision physical description and homework

Hello, kids!!!

Hoy les dejo algunas actividades online de repaaso, unas páginas del libro para hacer y un trabajo final que tendrán que mandar por mail.

1 Revision physical description. 
LAs actividades están ordenadas según dificultad, de menos a más!!! Recuerden que al finalizar cada actividad deben presionar TERMINADO y corroborar respuestas. Pueden hacer las actividades las veces que quieran.

1 Match (unir)
2) listen and drag, listen and write (Escuchar y arrastrar, escuchar y escribir)
3)Read and choose (Leer y elegir)
4)Listen to the song and complete (Escuchar la canción y completar) Pueden escuchar la canción al presionar sobre la flechaa que está arriba de todo de la hoja.
5)Who is who 1 (Quién es quién 1)
6)Who is who 2

2) Activity book page 79 Exercise 1: Label the pictures (Escribir la característica física señalada)

3) Activity book page 85

Cut the cards and stick them on a sheet of paper. Next to each card, write the description  for each person. (Cortar las tarjetas y pegarlas en una hoja de carpeta. Al lado de cada tarjeta, escribir la descripción de las personas) 

Example 1 Sue has got short straight hair and a fringe. She´s got big eyes. She is wearing a red t-shirt-

Example 2: Michael has got long curly hair and a beard. He has got small eyes. He is wearing a brown shirt and a green jacket.

Send the photos of your homework to zapiola5ayb@gmail.com

Eviar las fotos (bien tomadas) de la tarea a zapiola5ayb@gmail.com

El título del mail debe ser: Tarea de inglés description y el nombre del alumno
Ejemplo: Tarea de inglés description Lucas Benitez

Quienes aún no tengan el libro en papel, pueden copiar el dibujo de cada personaje (no tiene que ser perfecto) y escribir la descirpción a un costado.