Hola a todxs:
Aquí les presento un nuevo juego matemático. Pon a prueba tu talento para las matemáticas con este emocionante y divertido juego. Irán apareciendo un puñado de operaciones matemáticas entre sumas, restas y multiplicaciones. Deberás marcar el resultado correcto de cada una de ellas antes de que el tiempo se acabe. Participa y disfruta. Haciendo clic acá podrán jugar.
Saludos. Prof. Pablo😃
Hi children!!! Hoy vamos a escuchar un cuento
Let’s start
(empecemos)
Look and listen (Miren y escuchen) What’s in Sarah’s bed? (Que hay en la cama de Sara?)
https://padlet.com/patrihadaflor/Bookmarks
Go to the Activity book Page 33 Vayan a el libro de
actividades página 33).
Listen and tick (Escuchen y marquen cuál de los dos es)
https://padlet.com/patrihadaflor/Bookmarks El audio está en el siguiente link.
Read and
number (lean y numeren)
Tarea de PLÁSTICA Nro 6
Entrega: VIERNES 6/11
Buen día! Chicos y chicas!!
Hoy vamos seguir con el Retrato, pero ésta vez trabajando con los colores y sus gamas!
Para pensar en colores, tenemos que conocerlos y saber sus posibilidades, para luego definir que tipo de color utilizar!
¿Qué son las gamas de colores?
Es la variedad de tonos que existe dentro de cada color!
¿hay un sólo color verde? O podemos reconocer varios? Es el mismo verde el de un limón o de una planta de lechuga o el verde del pizarrón?
Diferentes gamas de colores:
Verdes. Naranjas
Violetas Amarillos
Rojos Azules
CONSIGNA
1 Elegir un color y hacer pruebas en casa con todos los lápices, crayónes y marcadores para ver la gama de ese color que tenemos disponible.
2 Hacer un dibujo de una persona y pintar solamente con ese color que ya elegimos (la piel, la ropa, el pelo) No se pueden utilizar otros colores!
También le hacemos un fondo! Seria dibujar el lugar en dónde está esa persona!!
Les mando un beso grande! !😘
Y espero que les guste!!😄
Cualquier duda que tengan me escriben!
Belén, la seño de plástica.
Tarea de PLÁSTICA Nro 6
Entrega: VIERNES 6/11
Buen día! Chicos y chicas!!
Hoy vamos seguir con el Retrato, pero ésta vez trabajando con las gamas de colores y las texturas!
Para pensar en colores, tenemos que conocerlos, saber sus posibilidades, para luego definir que tipo de color utilizar!
¿Qué son las gamas de colores?
Es la variedad de tonos que existe dentro de cada color!
¿hay un sólo color verde? O podemos reconocer varios? Es el mismo verde el de un limón o de una planta de lechuga o el verde del pizarrón?
Diferentes gamas de colores:
Verdes. Naranjas
Violetas Amarillos
Rojos Azules
Y, ¿qué serían las texturas? .
Textura Táctil:
La textura táctil es aquella que se percibe mediante el tacto y la visión, al tocar y observar la superficie de los objetos.
Se comprueba así que estos tienen relieve y que pueden ser suaves o rugosos. Cada materia tiene una textura diferente.
Textura visual:
La textura visual es la representación por medios gráficos, como pintura, dibujo o fotografía, de las texturas táctiles. Por ello, las percibimos únicamente de manera visual
CONSIGNA
1 Elegir un color y hacer pruebas en casa con todos los lápices, crayónes y marcadores para ver la gama de ese color que tenemos disponible. También realizar texturas visuales con ese color.
2 Hacer un dibujo de una persona que lo teñimos por completo de pies a cabeza de ese color que ya elegimos (la piel, la ropa, el pelo) No se pueden utilizar otros colores! Y agregarle texturas visuales.
También le hacemos un fondo! Seria dibujar el lugar en dónde está esa persona!!
Secreto: ¿Pueden probar qué pasa si apretamos bien fuerte el lápiz sobre la hoja o si lo apoyamos muy suavemente en la hoja, cuál es la diferencia? ¿El color, se vuelve más claro o más oscuro?
Les mando un beso grande! !😘
Y espero que les guste!!😄
Cualquier duda que tengan me escriben!
Belén, la seño de plástica.
👋👋👋
Llegó el momento de....
¡Usar nuestros ovillitos!
Les comparto el video de como hacer un POSAVASOS reciclando bolsas de plástico que ovillamos hace unos días.
👇👇👇
IMPORTANTE
Contar con la ayuda de un adulto para termo fusionar el objeto. Espero que les guste, lo disfruten y se diviertan!
¡Vamos tercero, casi casi llegamos!
Profe Ceci.
My city 6
The way to the park.
Hello, Kids!!!
In the link
below, there is a series of activities. You have to do the ones on the list:
En el link de abajo hay una serie de actividades. Tienen que hacer las
de la lista:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/poems/the-way-the-park
¡¡¡IMPORTANTE!!!
Las actividades las pueden hacer en la
compu o descargar en pdf y hacerlas en la carpeta. Queda a criterio de cada
alumno y familia. Recuerden que si hacen las actividades en la computadora,
deberán tomar foto o hacer captura de pantalla al fnalizar cada actividad.
1) Preparation
Match the words to the pictures.
Unir las palabras con las imágenes.
2) Read and listen to the poem:
The way to the park
Do you know where the new park is?
I’ll tell you if you like.
It’s not too far and you can walk
Or get there on your bike.
Turn left at the school front gate
Go along the road, and then
On the left you’ll see a house
With a duck pond and a hen.
When you see the library
It’s time to cross the street.
Find a place that’s safe to cross
Use your brain before your feet!
The bakery is on your right
And on your left you’ll see
The supermarket and the bank
And an old enormous tree.
Go past the tree and there’s a bridge
Go over it and don’t stop.
You’re nearly there, it’s very near
Past the florist and bookshop.
Turn right at the cinema
And then you’ll see the park.
It’s not too big and not too small
We can play until it’s dark.
So come along, and meet my friends
And meet my brother too.
I hope you find the park today
It’s fun to play with you!
Gillian Craig
3) Game
1: Listen to the poem and put the sentences in order.
Escuchar el poema y poner las oraciones
en orden.
4) Game 2: True of False.
Estas mismas actividades
las pueden descargar en formato pdf: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/poems-the-way-to-the-park-worksheet.pdf
Al finalizar las
actividades, si las hicieron en la compu, tomar foto o captura de pantalla. Si
las hicieron en la carpeta o imprimieron, tomar foto.
Luego mandar todas las fotos al mail de grado con el título Inglés My city 6
LUNCH WITH
ALIENS 5
Hello, Kids!
Do you like….?
1Let´s watch this video https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc
Veamos el video https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc
2 Do this online activity:
Drag the correct words. Look at the face and answer.
Arrastrar las palabras correctas. Ver la carita a la izquierda y
contestar.
Click here
AL finalizar, presionar TERMINADO y Corroborar respuestas y hacer captura de
pantalla para enviar.
3 Workbook page 34
Exercise 1: Write the answer: Yes, I do or No, I don´t.
Then listen and check.
Escribir la
respuesta Yes, I do o No, I don´t.
Luego escuchar y corregir.
Exercise 2: Put a tick or a
cross. Ask a friend or a family member.
Colocar tick o cruz, Preguntar a un
amigo o familiar.
Listen here. Escuchar acá.
Familias:
recuerden enviar las actividades al mail
de grado con el título: INGLÉS LUNCH WITH ALIENS 5.
Thank you!
Buenos Días Chicas y Chicos de 6to y 7mo A-B Espero que esten todos muy bien!!!
Les dejo la siguiente actividad, ED FÍSICA👈.
Deben enviar las respuestas por mail o por Ed Modo, tienen tiempo hasta el jueves 5/11.
Saludos
Profes Maxi y Eva
Hola chicxs de 6º!! Cómo están? Espero que muy bien!!
Como estuve recibiendo poquitas devoluciones de las últimas tareas sobre la diversidad cultural, les pido que hagan un último esfuerzo para participar y aprender lo más que puedan de las actividades propuestas. Ánimo que es posible!! Recuerden responder y enviarme por mail o por whatsapp las tareas que tengan.
Escriban lo siguiente en la carpeta de Ciencias Sociales:
Jueves 29 de octubre de 2.020
Actividades económicas y territorio
1) Lean atentamente el siguiente texto sobre:
*Actividades primarias, secundarias y terciarias.
*Actividades primarias y espacios rurales
*Circuitos productivos y agroindustrias.
(No lo copien, sólo léanlo porque es muy extenso)
2) Luego de la lectura, escriban el significado de:
elaborar:
manufactura:
energía:
agricultura:
ganadería:
minería:
industria:
comercio:
producto:
procesar:
3) Utilizando las palabras anteriores, extraigan algunas ideas que consideren más importantes del texto y escríbanlas a continuación, realizando un resumen. (Un breve texto escrito sobre el tema. Guiate con los títulos que están al comienzo de la clase).
*Para la próxima clase: Busquen el envase de un producto y una vez terminado, guárdenlo, que lo vamos a utilizar para comentar sobre su producción, elaboración y distribución.
Esta actividad puede responderse para el jueves 5 de noviembre. Hasta la próxima clase!!
Saluditos de la profe Graciela.
Prácticas del lenguaje 📝
Profe. Rebeca 👸
jueves 29 de octubre
entrega de canastas nutritivas.
Comunicamos que los horarios de entrega son los siguientes para cada grado.
12 hs: 1°, 2° y 3°grados
13 hs: 4° y 5°grados
14 hs: 6°, 7° grados y Nivelación
Concurrir con barbijo, mantener la distancia, traer DNI de las/os alumnas/os y respetar los horarios.
Saludos: seños Flavia y Judith 👩 👩
PRAC: DEL LENGUAJE Y C.NATURALES.
Hola ¿cómo están ? espero muy bien .
Seguimos con nuestros amigos los verbos.Recuerden enviar la tarea en el tiempo estipulado.
En Ciencias : Las enzimas y los alimentos V o F .
https://drive.google.com/file/d/1jZ00eE6BVFv7u-KGhR7gQRrFIbL6Q2yn/view?usp=sharing
¡¡A TRABAJAR !!
Hola familias!! 😀 Les adjuntamos las actividades correspondientes a esta semana,
Recuerden ir enviando las actividades al mail a medida que van terminando.
Cualquier consulta 📣, estamos a su disposición.
Cariños....
Las seños💓💜😊
Hola a todxs!
Les presento un nuevo juego matemático. En este juego tendremos que hacer clic sobre la piedra que represente el número correcto, según la lectura del número que tenemos colocado en la pancarta justo encima, sujetada con dos huesos. Por ejemplo, si en la tela de la pancarta pone “Siete millones seiscientos mil dos setecientos cuatro”, habría que pulsar sobre el letrero que tenga su correcta escritura en números, en este caso “7.602.704”. Haciendo clic acá podrán jugar:-)
Saluditos. Prof. Pablo😃
LUNCH WITH
ALIENS 4
Hello, Kids!!!
This is a
picture from page 36 from the class book. Look at the menu and the food on the
children´s tray. Then say who is carrying that tray.
Esta es una imagen de la página 36 del libro. Miren el menú
y la comida en las bandejas. Después decidir quién lleva la bandeja.
He: él She: ella
He/She likes tomato soup,
sausages, vegetables and chips.
He/She likes burgers, rice, and
vegetables.
He/She likes chips, hamburgers,
vegetables and burgers.
He/She likes rice,
vegetables, sausages and tomato soup.
Cuando hablamos de He/She, a like le
agregamos la letra s.
Workbook
page 33.
Write sentences about what they like.
Escribir oraciones sobre qué le gusta a las
personas de los dibujos.
Skills book
(el finito) page 14
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