Semana del Derecho a Jugar ACTIVIDAD EXTRA / OPTATIVA

 Hola chicos, hola chicas, hola familias!

En la Semana del Derecho a jugar, les quiero compartir unos juegos de ARTE!!!

Esta actividad NO ES OBLIGATORIA, por lo tanto no tiene fecha de entrega.(Las preguntas son solo para pensar, no hay que escribirlas)



Primero, les voy a contar que....
Los/as artistas muchas veces quieren salir de sus talleres y pintar al aire libre. Esto empezó a pasar hace menos de 200 años, cuando se inventaron los tubitos para envasar la pintura. Antes de ese invento, no podían trasladar sus materiales al campo o a los parques.

Vamos a conocer algunas obras de arte de esos artistas, que son conocidos como IMPRESIONISTAS, porque trataban de representar la "impresión" de la luz natural (luz del sol) en los paisajes. Pero... ¡ATENCIÓN! Para ver las obras vas a tener que armarlas, porque parece que un viento se metió en la computadora y desordenó todas las fotos de las obras que preparé!


A JUGAR CON ESTE ROMPECABEZAS


Cuando termines de armarla fijate cómo se llama la obra, quién la hizo, cuándo la hizo y elegí un lugar donde te sentarías a tomar un helado si pudieras meterte dentro de ese paisaje.


Y TE ANIMAS CON ESTE OTRO?


 
¿Y esta obra, es del mismo autor? Mirá sus colores... ¿Qué estación del año te parece que está representada, y qué hora del día? ¿Por qué sentís eso? Tratá de describir el uso de los colores... y disfrutala mucho!🎨🎨🎨


Educación Física para 6to y 7 mo

 Buenos Días chicos y chicas, esta semana vamos a proponerles un juego de ritmo.

Espero se encuentren bien y que les guste la propuesta. Si tienen ganas lo practican y nos sugieren algún desafío. 

Les mandamos un saludo grande

Maxi y Eva





Actividades para 4° A y B (22)

Actividades para 4° A y B (22) 

¡Hola chic@s! 👧👦

       Esperamos que se encuentren bien , a continuación les dejamos las actividades para esta semana haciendo clic aquí lo visualizarán , al terminar enviar al mail del grado.

Cualquier duda 💭  o consulta 💬 escriban al mail 📧 o en los comentarios.

    Cuídense mucho y no se olviden de lavarse las manos siempre.✋✋

    Saludos:
                  Seños Flavia y Judith 👩 👩

 

PRAC.DEL LENGUAJE y CIENCIAS NATURALES.

Hola ,cómo están ? Espero muy bien .

Envío la tarea semanal.Recuerden preguntar sus dudas e inquietudes.

           👇 copiar el enlace

 https://drive.google.com/file/d/1yVpoCKMs0SataJPHi2Wq3yxg39ukkvmS/view?usp=sharing

   

SALUDOS ENORMES ¡¡¡¡  PROFE ALE .

Nueva clase de ajedrez

 Hola. El profe Domingo les acerca una nueva clase de ajedrez. 



¡Hasta la próxima!

Entrega de canastas

Familias 


El jueves 1 de octubre se entregará la canasta nutritiva.


Comunicamos que los horarios de entrega son los siguientes para cada grado. 

12 hs: 1°, 2° y 3°

13 hs: 4° y 5°

14 hs: 6°, 7° y Nivelación

Concurrir con barbijo, mantener la distancia, traer DNI de las/os alumnas/os y respetar los horarios. 


Los esperamos. 

Matemática 3° A y B

 

Hola, ¿cómo están? Hoy vamos a trabajar en el cuaderno azul.

Martes 29 de septiembre

Recordamos

·         Para multiplicar por 10, agregamos un cero: 7 x 10= 70

·         Para multiplicar por 100, agregamos dos ceros: 7 x 100= 700

·         Para multiplicar por 1000, agregamos tres ceros: 7 x 1000=7.000

·         Para multiplicar por ejemplo por 30, primero multiplicamos x 3 y después agregamos un cero: 7 x 30 = 210

·         Agregamos dos cero cuando es por ejemplo por 300:  7 x 300 = 2.100

·         Y serán tres ceros cuando por ejemplo es por 3000: 7 x 3000 = 21.000

 

Completamos el cuadro

 

X 4.000

X 500

X 80

6

 

 

 

8

 

 

 

5

 

 

 

 

Pintamos la opción correcta

7 x 600 =             42                           420                         4.200                     42.000

3 x 90=                 27                           270                        2.700                     27.000

4 x 5.000=           20                           200                        2.000                     20.000

2 x 8=                    16                           160                        1.600                     16.000

 

Unimos con flechas

10 x 10                                                 Noventa

9 x 1000                                               Diez

9 x 100                                                  Mil

10 x 100                                               Nueve mil

9 x 10                                                    Novecientos

10 x 1                                                    Cien

Completamos con el número que falta

4 x …….= 280

….x 50 = 350

3000 x ……= 18.000

Realizamos las páginas 4 y 5 del cuadernillo 4





Ejemplo y actividades para seguir aprendiendo en 6º grado

 Hola chicxs de 6º, cómo están? Espero que todxs bien!! 

Les pido que me envíen las tareas que puedan de Matemática y de Ciencias Sociales, porque en estas últimas semanas recibí muy pocas devoluciones y dentro de poco, lxs profes tenemos que completar las grillas de valoración, comentando sobre las actividades que recibimos. Traten de no atrasarse con los temas, ya que falta poco para terminar el año y esta etapa es muy importante.

Escriban lo siguiente en la carpeta de Matemática.

Martes 29 de septiembre de 2.020

                                   Seguimos practicando con divisiones

Prestá atención al siguiente ejemplo que muestra una división con una posible dificultad y debajo está la prueba de que fue resuelta correctamente. Luego, leé las explicaciones.


* La explicación del comprobante de la división anterior dice así:

Se multiplica el cociente 105 por el divisor 8 y al resultado de dicha multiplicación (840), se le suma el resto 2.  Se obtiene así, el dividendo (842).

* Ahora nos referiremos al procedimiento de la división anterior:

La división anterior muestra que cuando bajamos la cifra 4 del dividendo, no podemos dividirla por 8, entonces se coloca un 0 en el cociente, porque 8 x 0 = 0. Luego cuando se une el 4 con el 2, se puede continuar dividiendo por 8, buscando un número en el cociente que, al multiplicarlo por 8, resulte el más aproximado a 42 y que no se pase: (5 x 8 = 40), quedando el 2 como resto o sobrante.

En las divisiones de la actividad de la semana pasada hay algunos casos con esta dificultad. Por eso, les expliqué con un ejemplo parecido y con el comprobante de la división, correctamente resuelta. 

1) Recordando las explicaciónes y los ejemplos dados, resolvé estas divisiones. Luego, realizá el comprobante de cada una (como muestra el ejemplo de arriba).

a) 5.485 : 5                                             b) 18.436 : 6                                        c) 54.890 : 18




Este ejercicio puede ser resuelto para el martes 6 de octubre. Recuerden leer atentamente los ejemplos y las explicaciones de los procedimientos para dividir. Si tienen dudas me consultan. Continúen trabajando con esfuerzo para seguir con los aprendizajes. Saluditos de la profe Graciela.

 




 

                               


CONOCIMIENTO DEL MUNDO 2 A Y 2 B

 



CONOCIMIENTO DEL MUNDO


ESTA SEMANA VAMOS A ESCUCHAR   LA LEYENDA DE LA YERBA MATE

https://youtu.be/Ru7q1tQp25k

LUEGO DIBUJA LA PARTE DE LA LEYENDA QUE MÁS TE GUSTO.

ENVIÁ POR MAIL TU DIBUJO A LAS SEÑOS SILVINA O JULIETA 


MATEMÁTICA 2 A Y 2 B

 



MATEMÁTICA


CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUADERNILLO 4

ESTA SEMANA DEBEN REALIZAR LAS PAGINAS 4 Y 5.

LUEGO DE REALIZARLAS, LE SACAN FOTO Y LAS ENVIAN A LAS SEÑOS SILVINA Y JULIETA.


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2 A Y B

 


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUADERNILLO 4

ESTA SEMANA DEBEN REALIZAR LAS PAGINAS 15,16 Y 17.

REDACTA CON TUS PALABRAS EL TERCER ENGAÑO (NO COPIARLO DEL CUENTO)

LUEGO DE REALIZARLAS, LE SACAN FOTO Y LAS ENVIAN A LAS SEÑOS SILVINA Y JULIETA


EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.CLASE 3

👧 Desigualdades de género 🧑

Las desigualdades se pueden expresar en lo que se espera de las personas y en las posibilidades que se les otorgaron históricamente tanto a mujeres como a varones. En las sociedades patriarcales, a los varones, se les otorgó un lugar de mayores privilegios y posibilidades de acceso social.


Las últimas dos décadas del siglo XIX protagonizaron un importante cambio en relación con el rol de las mujeres y sus posibilidades de estudiar. Se creó la primera escuela mixta, las mujeres comenzaron a desempeñarse en la docencia y, poco a poco, fueron avanzando por la igualdad de derechos en materia de educación. 
Para saber más mirá el siguiente video:    DESIGUALDADES DE GÉNERO

Para reflexionar:

🙄 ¿DE QUÉ MANERA LA LEY DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PERMITE AVANZAR HACIA UNA SOCIEDAD MÁS IGUALITARIA? 

🤔 ¿QUÉ ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOBRE VÍNCULOS DEBEN REPENSAR PARA COLABORAR CON UNA PLENA IGUALDAD COMO PERSONAS?

                                                                                Profe Paula

MATEMÁTICA: SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

 

HOLA CHIC@S!! CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN!!  😊 

ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR CON SUMA Y RESTA DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
VAMOS A COMENZAR VIENDO EL SIGUIENTE VIDEO



LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA SE ENCUENTRAN EN LA SIGUIENTE CLASE:



SE DEBEN COPIAR Y REALIZAR EN LA CARPETA. 
RECORDAR QUE EN EL ASUNTO DEL MAIL DEBE FIGURAR ÁREA Y NOMBRE.

 

CUALQUIER DUDA NOS CONSULTAMOS!

A TRABAJAR!!!💪💪

    

                                                      
                                                                        Profe Paula

actividades de la semana

😀 ¡Buenos días Primerito! 🌸

Esta semana continuamos trabajando con el cuadernillo (fascículo 4) en la Semana 2 de Prácticas del Lenguaje y Matemática.

Les recordamos enviar las tareas y consultas a los mail cada grado:

zapiola1a@gmail.com   y zapiola1b@gmail.com

Nos encontramos en  clase virtual el miércoles a las 11hs.

¡Qué tengan una linda semana!

                                                  💜  Las Seños 💜



Animal houses

 Hello children!!!

En esta clase vamos a aprender sobre otros animalitos y los lugares donde viven.

Ellos son:










stork (cigüeña)









fox (zorro)










squirrel (ardilla)









dormouse (dormilon)

Listen and number (escuchen y numeren abriendo el link) Pagina 54

del Class book.

https://padlet.com/patrihadaflor/2o34ra87llqha80q







Esto es lo que dice el audio:

a dormouse lives in leaves on the ground.

a stork lives in a nest.

a squirrel lives in a tree.

a fox lives under the ground.


Listen and sing (Escuchen y canten)

https://padlet.com/patrihadaflor/2o34ra87llqha80q

Practiquenla bien para el dia del zoom.


Match and number (unan y numeren). Cada animalito con su casita.





MÚSICA 1º, 2º Y 3º

 ACTIVIDAD Nº 11 


Hola familias y chicos, les comparto la actividad Nº 11 de música para seguir trabajando. 

Profesora Laura



CONSIGNAS Y VIDEO

IMÁGENES

Plástica, Actividad 2

Tarea de PLÁSTICA Nro 2!🔥🍀☀️📸

Entrega: VIERNES  02/10

Buen día!  Chicos y chicas!!

Hoy vamos a retomar con sus autoretratos! ! 

Para este trabajo se van a tener que observar muy bien!👀👀 

Como ya lo estuvieron haciendo!!

Y preguntarse, ¿es lo mismo si nos dibujamos parados de frente, que de espalda? 
¿Y si nos dibujamos de costado, cómo sería? 
¿Son iguales las formas de nuestro cuerpo?


CONSIGNA

Dibujarse a ustedes mismos desde diferentes ángulos : Frente, Perfil, 3/4 y de Espaldas!

Ejemplos:











2 Después de dibujarse,  hay que pintarse también!!!

Les mando un beso grande! !😘
Y espero esos dibujos!!😄

Belén,  la seño de plástica.


TECNOLOGIA

 

¡HOLA TERCERO!

 

ESTA SEMANA NOS TOCA PENSAR.. Y ALGO MÁS!

PARA LEER: ¿SI O NO?

✔️ESTUVIMOS LEYENDO Y MIRANDO VIDEOS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE LADRILLOS.

✔️VIMOS QUE PARA HACER PRODUCTOS EN SERIE SE USA UN MOLDE.

✔️LA TÉCNICA SE LLAMA MOLDEADO. 

 

SI ESTAN DE ACUERDO CONMIGO Y SI HICIERON LA FLOR DE CARTÓN LOS INVITO A RESPONDER:

¿LA FLOR QUE CONSTRUIMOS, ES UN MOLDE?

❓¿EN QUE SE PARECE AL MOLDE QUE SE USA PARA HACER LADRILLOS?

❓¿PUEDO USAR LA FLOR PARA REPETIR MUCHAS VECES LA FORMA UTILIZANDOLA TÉCNICA DE MOLDEADO?

 

Y DESPUES DE RESPONDER... 

👀 BUSQUEMOS EN CASA MOLDES, ¡PUEDEN SER 1, 2, 3, 100... LOS QUE TENGAN! 

 

✍🏽 DIBUJARLOS O SACARLES UNA 📸 A TODOS JUNTOS

 

🤔 SI NO TIENEN MOLDES, PENSAR CON QUE OBJETO PODRIA REPETIR UNA FORMA MUCHAS VECES...

LES DOY UN EJEMPLO: TAPITAS DE PLÁSTICO. ¡SI LAS LLENO CON ARENA MOJADA PUEDO HACER CÍRCULOS EN SERIE! 

 

A TRABAJAR Y DIVERTIRSE!

HASTA LA PRÓXIMA CLASE, PROFE CECI 

  



 

TECNOLOGIA

 🙋‍♂️¡HOLA CHICAS Y CHICOS! 🙋 ‌ 

 

SIGAMOS CON LAS MANOS 👐🏼 EN LA MASA...

 

ESTA SEMANA: ‌ 

✅MIRAR CON ATENCIÓN LAS 2 IMAGENES 

✅PENSAR 

✅RESPONDER ‌ 

1¿LOS OBJETOS 3 Y 10, ESTAN HECHOS CON MASA? 🤔 ‌ 

2. ¿CON MASA SE PUEDE HACER SOLAMENTE COMIDA? 🤔 ‌ 

3 ¿COMO SE LLAMA EL PRODUCTO 6?🤔 ‌ 

4 ¿CONOCES PANES DE DIFERENTES FORMAS O SON TODOS IGUALES? 🤔 ‌ 

5. ¿TE ANIMARIAS A HACER PAN? ¿QUE FORMA LE HARÍAS? DIBUJALO!

 

 

 

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!

PROFE CECI

CIERRE DE AÑO EN LA 13