ED. TECNOLÓGICA- CLASE N°4 - PROF. ROSANA

    7° "A" Y "B"
     HOLA! MIS APLAUSOS, DE CADA NOCHE EN EL BALCÓN , VAN PARA USTEDES TAMBIÉN!!! A CUIDARSE!!!
   
    1ra.  HORA DEL MÓDULO      
                                                             LOS ARTEFACTOS Y LA OPERACIONES
                                                                         
       _ OBSERVA ESTE ARTEFACTO :  ¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?

       _ AHORA, OBSERVA TODOS ESTOS ARTEFACTOS :

    

       _ ¿PARA VOS QUÉ FUNCIÓN TENDRÁ CADA UNO  ?

  

        _ ARMÁ GRUPOS DE  ARTEFACTOS QUE TENGAN LA MISMA FUNCIÓN

 

 RELOJ ATÓMICO         


RELOJ ELÉCTRICO DIGITAL

RELOJ DE AGUA O CLEPSIDRA

 RELOJ MECÁNICO

 TELLÉFONO              TV LED

 RELOJ PULSERA MECÁNICO

 RELOJ DE ARENA 

 RELOJ DE SOL

 TELÉGRAFO

 RELOJ ELECTRÓNICO

CELULAR

2da. HORA DEL MÓDULO

¡ BIEN!

YA SABEMOS QUE CADA ARTEFACTO TIENE UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA. 

Y TAMBIÉN SABEMOS QUE CADA UNO DE ELLOS ES (DE ALGUNA U OTRA MANERA) UNA  HERRAMIENTA.

Y SABEMOS TAMBIÉN QUE TODA HERRAMIENTA ESTÁ  PENSADA, PREPARADA Y DISEÑADA PARA REALIZAR UNA TAREA U OPERACIÓN.

TE CUENTO QUE LOS ARTEFACTOS QUE TE PRESENTÉ, EN LAS IMÁGENES, FORMAN PARTE DE LAS SIGUIENTES OPERACIONES :

                            DETERMINAR            CONSERVAR         COMUNICAR   

Y  TODA OPERACIÓN FORMA PARTE DE UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN.

              ¿QUÉ ESTAREMOS POR TRANSFORMAR  Y A QUÉ  PRODUCTO FINAL LLEGAREMOS?

  ACTIVIDAD:

                     _LEÉ LOS TEXTOS Y RESPONDÉ EL CUESTIONARIO

  1- ¿ CUÁLES FUERON LAS PREOCUPACIONES DE LOS ANTIGUOS PUEBLOS PARA TENER QUE DIVIDIR EL TIEMPO?

 2-  ¿QUÉ LES SIRVIÓ DE GUÍA  PARA PODER DIVIDIRLO?

 3-  ¿ ESA DIVIÓN EN QUÉ OBJETO QUEDA CONCRETAMENTE  PLASMADA?

 4-  ¿ LOS ROMANOS QUÉ FORMA LE DIERON Y QUE MATERIAL UTILIZARON PARA EL OBJETO? PORQUÉ?